Cordial saludo,
el siguiente post es de carácter urgente pues es una información valiosa para todos.
Tal y como ustedes saben los exámenes para cada corte se hacen en las 2 clases de la semana: en la clase 1 la parte escrita (escucha, lectura, vocabulario, gramática, y escritura) y en la clase 2 el examen de habla.
Sin embargo, uno de sus compañeros me hizo caer en cuenta que este año el día del trabajo, mayo 1, caerá en miércoles. En esta fecha es la semana que tendremos el parcial y por lo tanto no tendríamos clase ese miércoles festivo (en otras palabras, de 6:00 a 7:30 para el grupo E201, y de 12:00 a 1:30 para el grupo B131; perderíamos esas horas para tomar el test).
En ese orden de ideas tendríamos que hacer el speaking la semana previa (es decir, inmediatamente después de Semana Santa) de la siguiente manera:
Para el grupo B131 el miércoles 24 de abril, y
Para el grupo E201 el viernes 27 de abril.
Por lo de la práctica/repaso para el examen no se preocupen pus desarrollaremos de forma habitual esta actividad ese día. Lo único es que mientras yo hago speaking ustedes trabajan en la fotocopia.
Con respecto a la parte escrita entonces quedaría así:
Para el grupo B131 el martes 30 de abril, y
Para el grupo E201 el viernes 3 de abril.
viernes, 12 de abril de 2019
MOCK EXAM TO STUDY FOR 2ND CUT EXAM
The next post will be in Spanish to avoid any confusion.
Cordial saludo estudiantes,
A continuación encontrarán un documento que corresponde a un mock exam (examen de prueba) para estudiar y prepararse para el examen del segundo corte. El mismo cuenta con todas las secciones reales del examen y todos los posibles temas que podrían aparecer en dicha evaluación (el día viernes en la tarde/noche también dejaré este archivo en físico en la papelería DJ para que lo fotocopien en caso de que les resulte más fácil).
VER EL DOCUMENTO / DESCARGA DIRECTA DEL ARCHIVO
No olviden que en esta ocasión deben llevar esta guía a la clase y la resolveremos en clase entre todos. Yo voy a explicar tema por tema, y ustedes resolverían los ejercicios para practicar.
También dejo los audios en caso de que quieran practicar en casa (después) y/o no puedan asistir a la clase para que les sea posible resolver la sección de LISTENING.
Passive voice:
Comparative and superlative adjectives:
Future:
Espero aprovechen este recurso y lo encuentren útil para estudiar.
Les deseo un excelente festivo y que ojalá nos vaya muy bien en este primer corte de la materia.
Cordial saludo estudiantes,
A continuación encontrarán un documento que corresponde a un mock exam (examen de prueba) para estudiar y prepararse para el examen del segundo corte. El mismo cuenta con todas las secciones reales del examen y todos los posibles temas que podrían aparecer en dicha evaluación (el día viernes en la tarde/noche también dejaré este archivo en físico en la papelería DJ para que lo fotocopien en caso de que les resulte más fácil).
VER EL DOCUMENTO / DESCARGA DIRECTA DEL ARCHIVO
No olviden que en esta ocasión deben llevar esta guía a la clase y la resolveremos en clase entre todos. Yo voy a explicar tema por tema, y ustedes resolverían los ejercicios para practicar.
También dejo los audios en caso de que quieran practicar en casa (después) y/o no puedan asistir a la clase para que les sea posible resolver la sección de LISTENING.
Passive voice:
Comparative and superlative adjectives:
Future:
Espero aprovechen este recurso y lo encuentren útil para estudiar.
Les deseo un excelente festivo y que ojalá nos vaya muy bien en este primer corte de la materia.
jueves, 11 de abril de 2019
Mock exam
Cordial saludo,
estudiantes yo les había dicho que les iba a dejar el mock exam publicado hoy aquí para su descarga y mañana en físico en la papelería DJ. Sin embargo, aun no termino el diseño de este material y por lo tanto, mañana viernes estaría publicado aquí el archivo para su descarga.
Por lo que la recomendación, en especial para el grupo E041 que tiene clase el lunes a las 6:00 AM, sería bajarlo e imprimirlo. Igual después de Semana Santa, yo dejaría la guía en físico pero el lunes después de las 7:30 AM.
estudiantes yo les había dicho que les iba a dejar el mock exam publicado hoy aquí para su descarga y mañana en físico en la papelería DJ. Sin embargo, aun no termino el diseño de este material y por lo tanto, mañana viernes estaría publicado aquí el archivo para su descarga.
Por lo que la recomendación, en especial para el grupo E041 que tiene clase el lunes a las 6:00 AM, sería bajarlo e imprimirlo. Igual después de Semana Santa, yo dejaría la guía en físico pero el lunes después de las 7:30 AM.
lunes, 8 de abril de 2019
EXAMPLES OF WRITING (HOMEWORK)
The next post is in Spanish to avoid any confusion.
Cordial saludo,
a continuación comparto con ustedes textos (en español e inglés) que les pueden servir de guía para desarrollar los escritos que quedaron como tarea.
WRITING 1 EXERCISE 5 UNIT 2
WRITING 2 EXERCISE 5 UNIT 3
Cordial saludo,
a continuación comparto con ustedes textos (en español e inglés) que les pueden servir de guía para desarrollar los escritos que quedaron como tarea.
WRITING 1 EXERCISE 5 UNIT 2
Yesterday afternoon I was grading some exams when I
received an e-mail from my friend Kathy, who lives in California. I was very
happy because I hadn’t talked to her in two weeks. I opened the e-mail and it
was bad news as she wasn’t doing well on her job. So, I got sad as I know how excited
she was with her new position. I was also surprised because she is a very hard-working
person. After that, I decided to call her but she didn’t answer the phone and I
really wanted to give her words of encouragement.
(Ayer en la tarde estaba calificando algunos exámenes cuando recibí un correo electrónico de mi amiga Kathy, quien vive en California. Me sentí muy feliz porque no había hablado con ella en dos semanas. Abrí el correo electrónico y fueron malas noticias puesto que no le estaba yendo bien en su trabajo. Entonces, me puse triste porque sé lo emocionada que estaba con su nuevo puesto de trabajo. También me sorprendió porque ella es una persona muy trabajadora. Después de eso, decidí llamarla pero ella no contestó el teléfono y de verdad quería darle palabras de aliento.)
WRITING 2 EXERCISE 5 UNIT 3
MY
FAVORITE MOVIES
These are my top 5 favorite superhero movies:
1 Wonder Woman
2 The Dark Knight Rises
3 Black Panther
4 Avengers
5 X2: X-Men United
In my opinion they are the best because of
the action sequences and their characters development. X-Men 2 is number 5 because all of us can relate to its story of
discrimination. However, I think Avengers
is funnier and has better and bigger fights, and for that reason is number 4. On the other hand, Black Panther also has a lot of action and doesn’t take itself too
seriously but for me it features more realistic characters and that gives to it
position number 3. Unfortunately, Black Panther also has a lot of cliché and
because of that I think Dark Knight
Rises is smarter, and crawls to position 2. Finally, Wonder
Woman is the best movie as it has brighter and more outstanding fights, and
the most moving scenes.
(MIS PELICULAS FAVORITAS
Estas son mis 5 mejores películas de
superhéroes favoritas:
1 Mujer Maravilla
2 Batman: El Caballero de la Noche Asciende
3 Pantera Negra
4 Los Vengadores
5 X-Men 2
En mi opinión, son las mejores debido a las
secuencias de acción y al desarrollo de sus personajes. X-Men 2 es el número 5
porque todos podemos relacionarnos con su historia de discriminación. Sin
embargo, creo que Los Vengadores es más divertida y tiene mejores y más
grandes peleas, y por esa razón es la número 4. Por otra parte, Pantera Negra también
tiene mucha acción y no se toma demasiado en serio a sí misma, pero para mí presenta personajes más realistas y eso le da la posición número 3. Desafortunadamente,
Pantera Negra también tiene muchos clichés y por eso creo que Batman: El Caballero de la Noche Asciende es más inteligente, y se arrastra a la posición 2. Finalmente, Mujer Maravilla es la
mejor película porque tiene peleas más brillantes y resaltables, y las escenas
más conmovedoras.)
jueves, 4 de abril de 2019
ACLARACIÓN CLASE SEMANA 9, SEMANA SANTA, TAREA 2, MOCK EXAM (REVIEW) Y EXAMEN DE CORTE 2
Cordial saludo,
el presente tiene como fin clarificar la organización y fechas para la finalización del corte 2.
Abril 8 al 12 (Semana de clase #9): Terminaremos de trabajar los temas más relevantes de la unidad #3, recuerden que hay algunas páginas del libro que por cuestiones de tiempo no alcanzamos a hacer y es su su responsabilidad y decisión desarrollarlas de forma autónoma.
Semana Santa: Este año será entre los día 15 y 19 de abril, y por lo tanto no tendremos clase.
Abril 22 al 26 (Semana de clase #10): Aprovecharemos esta semana para hacer un repaso general con el fin de prepararnos para tomar el examen del corte #2, para estudiar usaremos la guía MOCK EXAM (EXAMEN DE PRUEBA) que estaré dejando la semana entrante. Esa misma semana deben entregar la tarea #2 de Writing.
También durante esa semana estaré publicando los temas que se evaluarían en dicho examen y las instrucciones generales del mismo.
Abril 29 a Mayo 3: Administración de exámenes de corte 2.
Culaquier duda quedo atento.
el presente tiene como fin clarificar la organización y fechas para la finalización del corte 2.
Abril 8 al 12 (Semana de clase #9): Terminaremos de trabajar los temas más relevantes de la unidad #3, recuerden que hay algunas páginas del libro que por cuestiones de tiempo no alcanzamos a hacer y es su su responsabilidad y decisión desarrollarlas de forma autónoma.
Semana Santa: Este año será entre los día 15 y 19 de abril, y por lo tanto no tendremos clase.
Abril 22 al 26 (Semana de clase #10): Aprovecharemos esta semana para hacer un repaso general con el fin de prepararnos para tomar el examen del corte #2, para estudiar usaremos la guía MOCK EXAM (EXAMEN DE PRUEBA) que estaré dejando la semana entrante. Esa misma semana deben entregar la tarea #2 de Writing.
También durante esa semana estaré publicando los temas que se evaluarían en dicho examen y las instrucciones generales del mismo.
Abril 29 a Mayo 3: Administración de exámenes de corte 2.
Culaquier duda quedo atento.
PHOTOCOPY (WORKSHEET) FOR WEEK #9
Hello students,
Here you will find the review worksheet for next week's class (April 8th to 12th) in PDF format so you can have it, download it and/or print it. It is about the topics ADJECTIVES / COMPARATIVES & SUPERLATIVES / FUTURE PROBABILITY AND COMPOUND WORDS, it has 2 pages.
VIEW DOCUMENT / DIRECT DOWNLOAD OFTHE FILE
You have to bring this photocopy during next week's classes.
Besides that you can get the photocopy at "DJ papelería" from Friday on.
Have a nice week,
Here you will find the review worksheet for next week's class (April 8th to 12th) in PDF format so you can have it, download it and/or print it. It is about the topics ADJECTIVES / COMPARATIVES & SUPERLATIVES / FUTURE PROBABILITY AND COMPOUND WORDS, it has 2 pages.
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You have to bring this photocopy during next week's classes.
Besides that you can get the photocopy at "DJ papelería" from Friday on.
Have a nice week,
martes, 2 de abril de 2019
HOMEWORK FOR NEXT WEEK/ PLATFORM WRITING ACTIVITY + 2nd WRITING ACTIVITY
Good morning to everyone,
the next post will be in Spanish to avoid any confusion.
Este post tiene como fin publicar la tarea para la siguiente semana junto a la respectiva explicación.
Como aclaración esta actividad es un ejercicio de escritura (WRITING) propuesto por la plataforma del libro de texto de la clase, English in Common 4A, y todos sin excepción tengan libro o no deben hacerlo.
El ejercicio para este corte 2 lo dejó a continuación en una guía de trabajo con el escrito que debe realizar y que será calificado y computado en la nota del 20% (classwork) de la materia.
VER DOCUMENTO / DESCARGA DIRECTA DEL ARCHIVO EN PDF
(Nota: en este archivo encuentran las 2 actividades de lectura, la hoja 1 es el escrito 1 y la hoja 2 es el escrito 2)
Básicamente lo que deben hacer es escribir un texto que cumpla con los aspectos que se les piden en cada una de las actividades y que cada uno debe tener un mínimo de palabras de entre 90 y 100.
Específicamente en el ejercicio 5 (unidad 2) deben escribir acerca de una carta, correo electrónico, o mensaje de texto que recibió. Incluya la siguiente información: (1) cuándo llegó, (2) qué estaba haciendo en ese momento, (3) cómo se sentía antes de abrirlo, (4) cómo se sintió después, (5) qué hizo a continuación.
Aparte de la guía para que la descarguen (desde aquí), la dejaré también en físico en DJ papelería en caso de que a alguno le resulte más sencillo ir a sacarla allá.
Favor entregar dicha guía resuelta en la clase # 2 de la siguiente semana, ósea martes 9 para el grupo E041, miércoles 10 para el grupo B131 y viernes 12 para el grupo E201 (sí lo hacen en la plataforma también dejarlo hecho para estas fechas para alcanzar a revisarlos, a pesar de que la actividad está habilitada para todos hasta el viernes 12).
Los estudiantes que sí tengan acceso a la plataforma del libro pueden realizar dichos escritos en la plataforma de forma digital donde serán revisados y calificados por el docente. Con el fin de prever cualquier inconveniente con la plataforma, tal cómo nos pasó en el corte 1, favor tomar una captura de pantalla del texto a entregar y guardarlas.
POR OTRO LADO, APROVECHO Y TAMBIÉN LES DEJO EL SEGUNDO ESCRITO.
Este escrito tiene características similares al anterior (extensión, es de la la plataforma, se suma en el 20%). Sin embargo, la diferencia radica en el contenido y en la fecha a entregar. Datos que comparto a continuación:
EN EL ARCHIVO DEL ESCRITO 1 SE ENCUENTRAN AMBAS ACTIVIDADES
Específicamente en el ejercicio 5 (unidad 3) deben escoger una de las categorías que se les dan: cantantes/bandas, películas, libros, restaurantes, actores, lugares de vacaciones; y escribir una lista de 5 cosas favoritas en esa categoría. Luego debe escribir un párrafo explicando por qué escogió las cosas de su lista. Use comparativos y superlativos.
Aparte de la guía para que la descarguen (desde aquí), la dejaré también en físico en DJ papelería en caso de que a alguno le resulte más sencillo ir a sacarla allá.
Favor entregar dicha guía resuelta en la clase # 1 DESPUÉS DE SEMANA SANTA, ósea lunes 22 para el grupo E041, martes 23 para el grupo B131 y miércoles 24 para el grupo E201 (sí lo hacen en la plataforma deben hacerlo para el lunes 22 pues esta se cierra en esta fecha).
Después estaré publicando por este medio ejemplos de los escritos. Favor estar pendientes.
Les recuerdo mi correo pues quedo atento ante cualquier duda que pueda surgir:
danieldelgade@gmail.com
Qué tengan un excelente resto de día y de semana.
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Este post tiene como fin publicar la tarea para la siguiente semana junto a la respectiva explicación.
Como aclaración esta actividad es un ejercicio de escritura (WRITING) propuesto por la plataforma del libro de texto de la clase, English in Common 4A, y todos sin excepción tengan libro o no deben hacerlo.
El ejercicio para este corte 2 lo dejó a continuación en una guía de trabajo con el escrito que debe realizar y que será calificado y computado en la nota del 20% (classwork) de la materia.
VER DOCUMENTO / DESCARGA DIRECTA DEL ARCHIVO EN PDF
(Nota: en este archivo encuentran las 2 actividades de lectura, la hoja 1 es el escrito 1 y la hoja 2 es el escrito 2)
Básicamente lo que deben hacer es escribir un texto que cumpla con los aspectos que se les piden en cada una de las actividades y que cada uno debe tener un mínimo de palabras de entre 90 y 100.
Específicamente en el ejercicio 5 (unidad 2) deben escribir acerca de una carta, correo electrónico, o mensaje de texto que recibió. Incluya la siguiente información: (1) cuándo llegó, (2) qué estaba haciendo en ese momento, (3) cómo se sentía antes de abrirlo, (4) cómo se sintió después, (5) qué hizo a continuación.
Aparte de la guía para que la descarguen (desde aquí), la dejaré también en físico en DJ papelería en caso de que a alguno le resulte más sencillo ir a sacarla allá.
Favor entregar dicha guía resuelta en la clase # 2 de la siguiente semana, ósea martes 9 para el grupo E041, miércoles 10 para el grupo B131 y viernes 12 para el grupo E201 (sí lo hacen en la plataforma también dejarlo hecho para estas fechas para alcanzar a revisarlos, a pesar de que la actividad está habilitada para todos hasta el viernes 12).
Los estudiantes que sí tengan acceso a la plataforma del libro pueden realizar dichos escritos en la plataforma de forma digital donde serán revisados y calificados por el docente. Con el fin de prever cualquier inconveniente con la plataforma, tal cómo nos pasó en el corte 1, favor tomar una captura de pantalla del texto a entregar y guardarlas.
POR OTRO LADO, APROVECHO Y TAMBIÉN LES DEJO EL SEGUNDO ESCRITO.
Este escrito tiene características similares al anterior (extensión, es de la la plataforma, se suma en el 20%). Sin embargo, la diferencia radica en el contenido y en la fecha a entregar. Datos que comparto a continuación:
EN EL ARCHIVO DEL ESCRITO 1 SE ENCUENTRAN AMBAS ACTIVIDADES
Específicamente en el ejercicio 5 (unidad 3) deben escoger una de las categorías que se les dan: cantantes/bandas, películas, libros, restaurantes, actores, lugares de vacaciones; y escribir una lista de 5 cosas favoritas en esa categoría. Luego debe escribir un párrafo explicando por qué escogió las cosas de su lista. Use comparativos y superlativos.
Aparte de la guía para que la descarguen (desde aquí), la dejaré también en físico en DJ papelería en caso de que a alguno le resulte más sencillo ir a sacarla allá.
Favor entregar dicha guía resuelta en la clase # 1 DESPUÉS DE SEMANA SANTA, ósea lunes 22 para el grupo E041, martes 23 para el grupo B131 y miércoles 24 para el grupo E201 (sí lo hacen en la plataforma deben hacerlo para el lunes 22 pues esta se cierra en esta fecha).
Después estaré publicando por este medio ejemplos de los escritos. Favor estar pendientes.
Les recuerdo mi correo pues quedo atento ante cualquier duda que pueda surgir:
danieldelgade@gmail.com
Qué tengan un excelente resto de día y de semana.
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